PELATIHAN WAYGROUND UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SMK NU KESESI
DOI:
https://doi.org/10.33480/abdimas.v8i4.8945Keywords:
community service, gamification, interactive learning, vocational students, WaygroundAbstract
This community service activity was motivated by the gap between vocational students’ intensive use of digital devices and their still conventional, consumptive learning practices. The program aimed to improve tenth-grade students’ self-reported understanding and perceived skills in using the Wayground platform for interactive learning and formative assessment. The activity was held on August 4, 2026, in a classroom at SMK NU Kesesi and involved 24 tenth-grade students. The implementation method consisted of preparation, training, and monitoring and evaluation, combining interactive presentations, guided practicums, and discussions. Achievement was measured by comparing pre-test and post-test results on five self-report indicators. The evaluation showed an increase in the average percentage of participants who answered “understand/can” from 21.7% in the pre-test to 87.5% in the post-test. These findings indicate that practice-based training on an interactive learning platform was associated with increased self-reported understanding and perceived ability to use Wayground. Follow-up programs are recommended through classroom integration, teacher involvement, and mentoring of student digital facilitators.
References
[1] APJII, “APJII jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang,” Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. [Online]. Available: https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
[2] F. C. W. Agung, “Pemantapan literasi digital oleh pendidik dan peserta didik dalam menghadapi era Society 5.0,” Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, vol. 4, no. 1, pp. 23–31, May 2024, doi: 10.62825/revorma.v4i1.103.
[3] O. Lasmana, F. Festiyet, A. Razak, and M. Fadilah, “Transforming education in the 5.0 era: Utilizing technology to improve critical thinking and creativity in the digital generation,” in Proceedings of the 1st International Conference on Social Science (ICSS), 2024, pp. 285–294. doi: 10.59188/icss.v3i2.208.
[4] I. P. Pujiono, S. Sopiah, N. H. Sofyan, and J. Arifin, “Workshop Google Gemini untuk meningkatkan pengetahuan siswa-siswi di SMP Negeri 1 Kandangserang,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel, vol. 4, no. 2, pp. 129–135, 2024, doi: 10.33504/dulang.v4i02.372.
[5] Wayground, “From Quizizz to Wayground,” Wayground. [Online]. Available: https://wayground.com/home/from-quizizz-to-wayground
[6] Y. D. Putra, U. Kustiawan, Pramono, S. N. Salehuddin, and N. C. A. Putri, “Digital marketing melalui pembuatan konten pada media sosial sebagai peningkatan promosi dan branding sekolah,” Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 7, no. 1, pp. 32–38, Apr. 2025, doi: 10.33480/abdimas.v7i1.5632.
[7] K. Solecha, O. Irnawati, F. Indriyani, H. Rachmi, H. P. Tanjung, and N. W. Hidayat, “Efektivitas pelatihan pembuatan konten digital dalam meningkatkan pemasaran produk Kelompok Wanita Tani (KWT) Pancasona,” Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 6, no. 2, pp. 69–75, Oct. 2024, doi: 10.33480/abdimas.v6i2.5886.
[8] I. P. Pujiono, A. Prayogi, and M. I. Firdausi, “Workshop Google Gemini untuk membuat artikel dengan teknik SEO bagi anggota Koperasi Mahasiswa UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan,” Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI), vol. 4, no. 1, pp. 45–53, 2024, doi: 10.33019/depati.v4i1.5225.
[9] I. P. Pujiono, A. Prayogi, and S. Rohmah, “Pelatihan ChatGPT sebagai alat bantu belajar mandiri bagi pelajar di Desa Kandangserang Kabupaten Pekalongan,” Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK, vol. 4, no. 2, pp. 104–112, Jul. 2024, doi: 10.53513/abdi.v4i2.9666.
[10] F. Perdana et al., “Workshop AI generatif Sonauto.ai untuk pengembangan kreativitas musikal dan literasi digital pada siswa MTs AL-Ma’arif Rakit Banjarnegara,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, vol. 4, no. 1, pp. 702–709, Sep. 2025, doi: 10.58266/jpmb.v4i1.508.
[11] F. Rahmawati, E. Nurlaela, A. Prayogi, I. P. Pujiono, A. Abdussalaam, and A. C. Subekti, “Peningkatan keterampilan pembuatan konten edukasi digital melalui workshop Canva dan CapCut,” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD), vol. 6, no. 3, pp. 664–680, Dec. 2025, doi: 10.58401/jpmd.v6i3.2617.
[12] F. Perdana, I. P. Pujiono, J. Arifin, L. Riandita, T. Yuliyanti, and Maftuhin, “Pelatihan prompt engineering menggunakan Google Gemini dan Suno AI untuk produksi musik edukasi Islam di SMA N 1 Kedungwuni,” Jurnal Lentera: Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, vol. 7, no. 2, pp. 105–112, 2026, doi: 10.57207/27ftbz89.
[13] W. Ng, “Can we teach digital natives digital literacy?,” Comput. Educ., vol. 59, no. 3, pp. 1065–1078, Nov. 2012, doi: 10.1016/j.compedu.2012.04.016.
[14] M. Sailer and L. Homner, “The gamification of learning: A meta-analysis,” Educ. Psychol. Rev., vol. 32, no. 1, pp. 77–112, Mar. 2020, doi: 10.1007/s10648-019-09498-w.
[15] P. Black and D. Wiliam, “Developing the theory of formative assessment,” Educ. Assess. Eval. Account., vol. 21, no. 1, pp. 5–31, Feb. 2009, doi: 10.1007/s11092-008-9068-5.
[16] F. Zhao, “Using Quizizz to integrate fun multiplayer activity in the accounting classroom,” International Journal of Higher Education, vol. 8, no. 1, pp. 37–43, Feb. 2019, doi: 10.5430/ijhe.v8n1p37.
[17] N. R. Feta, N. Wiliani, and R. Hesananda, “Penggunaan dan pemanfaatan WordPress dalam upaya meningkatkan daya jual untuk pelaku UMKM Karang Taruna Bojongkulur,” Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 3, no. 1, pp. 1–8, Apr. 2021, doi: 10.33480/abdimas.v3i1.2173.
[18] I. P. Pujiono et al., “Workshop computational thinking untuk meningkatkan pengetahuan analisis data guru sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah Kabupaten Pemalang, Jawa Tengah,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan, vol. 3, no. 2, pp. 119–126, Aug. 2026, doi: 10.20884/1.jupiter.3.2.139.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ferida Rahmawati, Emi Nurlaela, Muhammad Khaqim, Imam Prayogo Pujiono, Zahra Aulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri;
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
